- NomElodie Marillat
- ProfessionPsychomotricienne
Elodie Marillat
Psychomotricienne
Psychomotricienne DE et graphomotricienne certifiée (ISRP Institut Supérieur de Rééducation Psychomotrice, Paris), j’exerce depuis 2001 auprès de différentes populations allant de la petite enfance à l'âge adulte.
Expériences
- Petite enfance (Crèches : dépistage et guidance équipe ; CAMSP)
- Formatrice auprès d’auxiliaires en puériculture
- Troubles des apprentissages enfants/ adolescents (cabinet libéral et associatif)
- Psychiatrie adulte et déficit intellectuel
- Pédopsychiatrie (hôpitaux de jour : TSA, trouble du comportement et de l’humeur, TND, autres troubles désintégratifs de l’enfance…)
- Maitre de stage, référent de mémoire et jury D.E.
- Déficit sensoriel auditif / visuel chez enfant et adolescent (IES)
Spécialités
Retard de développement psychomoteurTroubles de la motricité globale et fine
Troubles posturaux
Troubles spécifiques des apprentissages :
- Trouble développemental de la coordination (TDC), ou dyspraxie
- Dysgraphies
- Trouble du déficit attentionnel avec ou sans hyperactivité (TDAH ou TDA)
Troubles neurodéveloppementaux (TND)
Troubles du spectre autistique (TSA)
Troubles comportementaux avec ou sans agressivité
Troubles anxieux
Guidance parentale et gestion des angoisses du tout petit (frustration, séparation…)
Situations de harcèlement chez l’enfant et l’adolescent
Phobies scolaires
Haut potentiel intellectuel et problématiques associées
J’utilise mon expérience pour expliciter le trouble, travailler à sa réduction et si possible à sa résolution. Afin d’assurer la cohérence du projet de suivi, le cas échéant, je travaille en lien avec les intervenants extérieurs pour plus de cohésion.
Par décret officiel, je suis habilitée à réaliser les missions suivantes :
- Bilan psychomoteur
- Éducation précoce et stimulation psychomotrice
- Rééducation des troubles du développement psychomoteur ou des désordres psychomoteurs suivants, au moyen de techniques de relaxation dynamique, d'éducation gestuelle, d'expression corporelle ou plastique et par des activités rythmiques, de jeu, d'équilibration et de coordination :
- retards du développement psychomoteur,
- troubles de la maturation et de la régulation tonique,
- troubles du schéma corporel,
- troubles de la latéralité,
- troubles de l'organisation spatio-temporelle,
- dysharmonies psychomotrices,
- troubles tonico-émotionnels,
- maladresses motrices et gestuelles,
- dyspraxies,
- débilité motrice,
- inhibition psychomotrice,
- instabilité psychomotrice,
- troubles de la graphomotricité, à l'exclusion de la rééducation du langage écrit. (orthophonie pour notion de langage et psychomotricité pour rééducation du geste de l’écriture)
- Contribution, par des techniques d'approche corporelle, au traitement des déficiences intellectuelles, des troubles caractériels ou de la personnalité, des troubles des régulations émotionnelles et relationnelles et des troubles de la représentation du corps d'origine psychique ou physique.
Dans la pratique, je suis amenée à utiliser différents outils de remédiation cognitive et psychocorporelle. Ils sont divers, s’adaptent aux besoins du sujet et s’intègrent dans son quotidien pour un gain d’autonomie dans la gestion du trouble/ déficit.